hezké shrnutí, Aleno, souhlasím!

Jsem ráda, že to redakce vytáhla do "Zaujalo nás." Nejde o článek - jsem jen nástroj pro sdělení. Jde o to, že by mě moc těšilo, kdybychom i v této rovině začali přemýšlet a hledat řešení. Pro nás pro učitele naprosto zásadní, ale pro celou společnost. Protože světy se propojují, karmy se propojují, navracejí a řešení v rámci různých způsobů života (i do genetiky propsané v povaze) nejsou jednoduchá.

Aby se madam neotřela o Rusy ale zapomněla na Putina,snad to příště napraví a dostane ještě věší pochvalu od Pražské kavárny ! ! ! st.

Ruskou hudbu miluji a proti Rusům nic nemám. Jen vnímám, že pokud nemají vytvarovanější zázemí, nelze se opřít o rodiče ve výuce jazyka a dodržování pravidel a tak pokud se najdou (i klidně s Ukrajinci) dva ve třídě, někdy si vystačí. Občas se to stane i s východoasijci, ale ti jsou si více vědomi, že se něco naučit musí. Naopak pokud bychom jako učitelé měli inspiraci, co s tím, tím lépe bychom jim v integraci mohli pomoci.

Máte tam hodně myšlenek, leč možná přesně jak popisujete tu dobu, tak ten popis odpovídá tomu chaosu. Což není špatně, jen působí chaoticky. S vaším hodnocením dalajlámy se sice neshoduji, ale uznávám, že je to zajímavý člověk.

Míra komplexity jevů (a tudíž i příčin) s rostoucí globalizací stoupá. Čím dál hůře to bude popsatelné v rámci jednoho článku. To nic nemění na tom, že zjednodušení pomoci-nepomoci nám nepomůže. Je třeba v rámci větších a dlouhodobějších konfliktů a katastrof vědět i jak.